Lærere mener i dag å kunne påvise at stadig flere elever har mangelfull evne til å uttrykke seg både i tale og skrift, og det snakkes om funksjonell analfabetisme. De har gjennomsnittlig dårligere leseferdighet, et dårligere utviklet begrepsapparat og dårligere skriveferdighet enn sine jevnaldringer for bare ti år siden. I tillegg sliter mange med store konsentrasjonsvansker.
Noen av årsakene til denne trenden ligger klart i dagen. En del elever er storkonsumenter av elektronmedia - de er blitt passive, bevisstløse tilskuere, og billedmedia er i mindre grad i stand til å stimulere fantasi og følelsesliv - de krever mindre bearbeiding (...) Datateknologien er på rask fremmarsj, og vi må sørge for at menneskene styrer teknologien og at ikke datateknologien styrer menneskene. For å greie det er det nødvendig at vi utstyrer barna våre med et språk. (...)
Det hevdes at leselysten blant barn er synkende, men Mette Newth mener å ha belegg for at barn kan bli storkonsumenter av litteratur dersom de har et godt bibliotektilbud (...) hun mener at årsaken til mindre leselyst ligger i det enkle faktum at boka formidles dårlig.
AMEN!
Skribentene skriver varmt for bruk av barnelitteratur i undervisninga, og for høytlesning. Og ikke minst for skolebiblioteket:)
Her er deres påstand:
En kan gjøre praktisk talt alle elever til flittige og engasjerte boklesere dersom:
- skolene får et fyldig bokutvalg
- lærerne skaffer seg grundig informasjon om bøker
- skolene får mye mer tid til lesing
- samarbeidet mellom skole og foreldre og biblioteket forbedres radikalt
- alle samarbeidspartnere blir overbevist om at fri lesing er viktig for elevenes personlighetsutvikling
Bortsett fra begrepet "elektronmedia" er det meste her fremdeles aktuelt, syns jeg!
1 kommentar:
Men har skolebibliotekene blitt bygget ut, lærerne mer opptatt av ny litteratur og samarbeidet mellom skole og folkebibliotek blitt forbedret? Neida.
Det er håpløst og vi gir oss ikke! :-)
Legg inn en kommentar